成都市川越培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)四川省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專(zhuān)注于中小學(xué)課外文化輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校針對(duì)初高中開(kāi)設(shè)有：中考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、高考全科輔導(dǎo)集訓(xùn)、單招沖刺、職高生文化輔導(dǎo)、藝考文化補(bǔ)習(xí)班等課程。

11月29日，河北省教育廳發(fā)布《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施方案》。其中重點(diǎn)提到：

擴(kuò)大醫(yī)學(xué)研究生招生規(guī)模，嚴(yán)格控制并逐步壓縮高職（專(zhuān)科）臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，本科高校逐步停止舉辦高職（專(zhuān)科）層次臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。

支持國(guó)家中醫(yī)藥管理局與河北省共建河北中醫(yī)學(xué)院，建成在全國(guó)有一定影響的中醫(yī)藥大學(xué)；發(fā)揮河北大學(xué)等綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建立“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科交叉融合平臺(tái)和機(jī)制；完善河北大學(xué)、華北理工大學(xué)、河北工程大學(xué)、河北北方學(xué)院等院校所屬校本級(jí)醫(yī)學(xué)院（部）、附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育管理運(yùn)行機(jī)制。

支持有關(guān)院校加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類(lèi)一流學(xué)科建設(shè)，大力加強(qiáng)緊缺醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，支持涉醫(yī)省屬骨干大學(xué)建設(shè)高水平醫(yī)學(xué)院等。

《河北省關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施方案》全文內(nèi)容如下：

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想。

緊緊圍繞我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和衛(wèi)生健康事業(yè)大局，深入實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足我省特色優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和需求引領(lǐng)，統(tǒng)籌考慮不同階段、不同區(qū)域、不同層次的醫(yī)學(xué)人才需要，以新理念謀劃醫(yī)學(xué)發(fā)展，以新定位推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展，以新內(nèi)涵強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)，以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)量、上水平，推動(dòng)以疾病治療為中心向以健康促進(jìn)為中心轉(zhuǎn)變，服務(wù)生命全周期、健康全過(guò)程，加快建立健全現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多適應(yīng)河北需求的研究型、復(fù)合型和應(yīng)用型人才，為推進(jìn)健康中國(guó)、健康河北建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才和智力支撐。

（二）工作目標(biāo)。

到2025年，醫(yī)科與多學(xué)科深度交叉融合、高水平的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系基本建立，醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)制和學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制更加科學(xué)高效，人才培養(yǎng)規(guī)模滿足需求，結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，質(zhì)量明顯提升，醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的政策措施更加完備。

——專(zhuān)業(yè)人才學(xué)歷層次整體提升。擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，年均增長(zhǎng)7%以上，達(dá)到5000人左右；本科臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模穩(wěn)步增長(zhǎng)，達(dá)到7000人以上；嚴(yán)格控制高職（專(zhuān)科）臨床醫(yī)學(xué)招生規(guī)模，招生計(jì)劃在現(xiàn)有基礎(chǔ)上每年壓縮5%。

——重點(diǎn)領(lǐng)域和緊缺人才培養(yǎng)能力明顯提升。開(kāi)設(shè)兒科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)高校達(dá)到5所以上，麻醉、重癥、感染學(xué)科研究生招生的高校達(dá)到5所以上，培養(yǎng)能力快速提升；每千名兒童兒科執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師數(shù)達(dá)到0.7名，每萬(wàn)人口全科醫(yī)生數(shù)量達(dá)到3-4人，鄉(xiāng)村醫(yī)生達(dá)到11萬(wàn)人以上。

——人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。我省重點(diǎn)支持的8個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)科總體水平顯著提升，20個(gè)左右醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)進(jìn)入國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)序列，建設(shè)150門(mén)左右省級(jí)醫(yī)學(xué)一流本科課程，為培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才提供有力支撐。

到2030年，全面建成具有更高水平和河北特色的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新能力顯著提高，服務(wù)衛(wèi)生健康事業(yè)的能力顯著增強(qiáng)。

二、主要任務(wù)

（一）全面優(yōu)化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

1.提升醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育層次。根據(jù)人才需求情況和醫(yī)學(xué)教育資源狀況，科學(xué)確定醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模和結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格控制并逐步壓縮高職（專(zhuān)科）臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模，本科高校逐步停止舉辦高職（專(zhuān)科）層次臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，支持部分臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平較高的學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生。穩(wěn)步發(fā)展本科臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、中醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育，合理控制臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模過(guò)大的醫(yī)學(xué)院校招生計(jì)劃。積極擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，穩(wěn)定臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)型研究生招生規(guī)模，擴(kuò)大學(xué)術(shù)型醫(yī)學(xué)研究生招生規(guī)模。新增招生計(jì)劃重點(diǎn)向緊缺學(xué)科專(zhuān)業(yè)傾斜，適度增加醫(yī)學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量。支持高水平醫(yī)學(xué)院校和綜合性大學(xué)積極拓展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，合理確定醫(yī)學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。（責(zé)任單位：省教育廳；完成時(shí)限：2025年底）

2.優(yōu)化醫(yī)學(xué)教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)新要求，加大政策扶持力度，支持有關(guān)院校加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類(lèi)一流學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)研究生學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，從2021年起，臨床醫(yī)學(xué)博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)單位均須設(shè)置麻醉、感染、重癥、兒科學(xué)科。進(jìn)一步修訂完善臨床醫(yī)學(xué)博士、碩士研究生培養(yǎng)方案，重點(diǎn)加強(qiáng)麻醉、感染、重癥學(xué)科研究生課程建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐能力和科研思維能力培養(yǎng)。健全醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，引導(dǎo)高校依據(jù)就業(yè)率和社會(huì)需求適時(shí)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)。支持有條件的高校設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、婦幼保健醫(yī)學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、智能醫(yī)學(xué)工程等專(zhuān)業(yè)，提高專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置與醫(yī)學(xué)人才需求的適應(yīng)性。加快推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育科技創(chuàng)新步伐，加強(qiáng)3個(gè)醫(yī)學(xué)類(lèi)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，新增一批省部級(jí)以上醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新平臺(tái)。（責(zé)任單位：省教育廳、省科技廳；完成時(shí)限：2025年底）

3.加強(qiáng)高層次復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。瞄準(zhǔn)“健康中國(guó)2030”對(duì)醫(yī)學(xué)人才目標(biāo)定位，健全以職業(yè)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系。結(jié)合新醫(yī)科建設(shè)和卓越醫(yī)生培養(yǎng)，設(shè)置交叉學(xué)科，促進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學(xué)科交叉融合，推進(jìn)“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。深化基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，推動(dòng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。深化臨床藥學(xué)高層次人才培養(yǎng)改革，提升科研能力與臨床實(shí)踐能力。在卓越醫(yī)生培養(yǎng)中，重點(diǎn)面向高端基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才和藥學(xué)人才，注重大師引領(lǐng)，提升綜合素養(yǎng)。支持有關(guān)高校加強(qiáng)與國(guó)外高水平大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)的交流合作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高層次醫(yī)學(xué)人才。（責(zé)任單位：省教育廳、省衛(wèi)生健康委；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

（二）大力加強(qiáng)緊缺醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。

1.加大全科、兒科醫(yī)生培養(yǎng)力度。根據(jù)基層需求，適度擴(kuò)大農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模，為村衛(wèi)生室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)定向醫(yī)學(xué)生。提高全科、兒科醫(yī)生崗位吸引力，根據(jù)崗位需求，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事全科、兒科醫(yī)生崗位的人員在職稱(chēng)晉升與聘任工作中不規(guī)定具體晉升和聘任比例。設(shè)立村衛(wèi)生室全科、兒科醫(yī)生崗位補(bǔ)助，對(duì)在村衛(wèi)生室注冊(cè)的在崗全科、兒科醫(yī)生，在薪酬分配時(shí)給予適當(dāng)傾斜。政府舉辦的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在核定編制內(nèi)優(yōu)先保證全科、兒科醫(yī)生的配備。健全全科醫(yī)學(xué)教學(xué)組織，3年內(nèi)全省普通高等醫(yī)學(xué)院校全部設(shè)立全科醫(yī)學(xué)教研室，有條件的院校成立全科醫(yī)學(xué)學(xué)院（系）。建設(shè)全科醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)示范基地，提升全科醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐能力。開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生試點(diǎn)招生與培養(yǎng)工作，擴(kuò)大臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）碩士研究生招生規(guī)模。（責(zé)任單位：省衛(wèi)生健康委、省教育廳、市縣政府；完成時(shí)限：2025年底）

2.強(qiáng)化高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)。提高公共衛(wèi)生教育在高等教育體系中的定位，推進(jìn)高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)。加強(qiáng)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校與疾病預(yù)防控制中心、傳染病醫(yī)院的醫(yī)教研交流與合作，強(qiáng)化預(yù)防醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。優(yōu)化公共衛(wèi)生研究生招生類(lèi)型結(jié)構(gòu)，努力擴(kuò)大公共衛(wèi)生碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模。改善公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)科研條件，完善公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系，強(qiáng)化醫(yī)防結(jié)合和實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力。（責(zé)任單位：省衛(wèi)生健康委、省教育廳；完成時(shí)限：2025年底）

3.加快護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。適應(yīng)高層次護(hù)理人才需要，加大本科層次護(hù)理人才招生力度，不斷提高護(hù)理本科專(zhuān)業(yè)在年度招生總數(shù)的比例。以高職（專(zhuān)科）護(hù)理教育為主體，不斷優(yōu)化護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，加大應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)力度。進(jìn)一步加大面向農(nóng)村地區(qū)的招生力度，中高職貫通培養(yǎng)招生計(jì)劃向農(nóng)村地區(qū)傾斜。到2025年，護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才招生規(guī)模達(dá)到2萬(wàn)人以上。建立護(hù)理專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模與院校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力相匹配的調(diào)控機(jī)制，原則上非醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)院校不再舉辦護(hù)理專(zhuān)業(yè)，嚴(yán)控?zé)o教學(xué)醫(yī)院等臨床實(shí)訓(xùn)基地的院校舉辦護(hù)理專(zhuān)業(yè)。推進(jìn)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革，構(gòu)建理論、實(shí)踐教學(xué)與臨床護(hù)理實(shí)際有效銜接的課程體系，提升護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐能力。加快建設(shè)高水平“雙師型”護(hù)理教師隊(duì)伍，提升學(xué)生的評(píng)判性思維和臨床實(shí)踐能力。加強(qiáng)與護(hù)理相關(guān)的養(yǎng)老服務(wù)、家政服務(wù)、嬰幼兒照護(hù)等高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)。（責(zé)任單位：省教育廳；完成時(shí)限：2025年底）

4.加快鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)。原則上按照每千名服務(wù)人口不少于1名醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)配備鄉(xiāng)村醫(yī)生，每個(gè)行政村至少有1名鄉(xiāng)村醫(yī)生提供服務(wù)。適度擴(kuò)大農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生和高等醫(yī)學(xué)專(zhuān)科院校面向基層衛(wèi)生人員招生規(guī)模，逐步提升鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷層次。實(shí)施畢業(yè)后學(xué)歷提升計(jì)劃，新招聘的普通全日制高職（專(zhuān)科）院校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，到村衛(wèi)生室工作滿3年且年度考核合格的，可免試入讀省屬成人高等學(xué)歷教育相同或相近專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科起點(diǎn)的本科教育。強(qiáng)化在崗培訓(xùn)，鄉(xiāng)村醫(yī)生每年接受免費(fèi)培訓(xùn)不少于2次，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于2周。對(duì)沒(méi)有學(xué)歷或?qū)W歷較低的，每年安排到縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院“一對(duì)一”跟班學(xué)習(xí)。積極選派具有執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格的優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生到市級(jí)以上醫(yī)院接受免費(fèi)培訓(xùn)；借助主任醫(yī)師下基層，積極開(kāi)展傳幫帶。鼓勵(lì)在村衛(wèi)生室工作且符合國(guó)家報(bào)名條件的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)住培）、助理全科醫(yī)生培訓(xùn)、全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。（責(zé)任單位：省衛(wèi)生健康委、省教育廳、市縣政府；完成時(shí)限：2025年底）

（三）著力提升醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.提高入口生源質(zhì)量。支持有關(guān)高校推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、考試招生制度、內(nèi)部管理機(jī)制等改革，制訂優(yōu)惠政策措施，建立健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。支持涉醫(yī)省屬骨干大學(xué)建設(shè)高水平醫(yī)學(xué)院，推動(dòng)多學(xué)科、多領(lǐng)域交叉融合。爭(zhēng)取擴(kuò)大本碩連讀規(guī)模，支持有關(guān)高校積極推進(jìn)“5+3”一體化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，提高醫(yī)學(xué)院校本科生源質(zhì)量。優(yōu)化博士研究生招生選拔機(jī)制，積極推行“申請(qǐng)—考核制”選拔招生，努力爭(zhēng)取增加具有直博生招生資格的高校數(shù)量，打造卓越的醫(yī)學(xué)研究生教育。（責(zé)任單位：省教育廳；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

2.深化醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革。主動(dòng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展新要求，大力培養(yǎng)仁心仁術(shù)的醫(yī)學(xué)人才。深化本科醫(yī)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革，扶持建設(shè)一批國(guó)家級(jí)、省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理、科研誠(chéng)信教育，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生救死扶傷精神。推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教研室等基層教學(xué)組織建設(shè)，到2025年建設(shè)20個(gè)左右省級(jí)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)基層教學(xué)組織。強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病防控、中醫(yī)知識(shí)等普及教育，鼓勵(lì)高校引進(jìn)或編寫(xiě)傳染病學(xué)等醫(yī)學(xué)類(lèi)教材，將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修課程。強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)與醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的深度融合，建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等教學(xué)案例共享資源庫(kù)。加快基于器官系統(tǒng)的基礎(chǔ)與臨床整合式教學(xué)改革，建立健全醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐保障政策機(jī)制，強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)過(guò)程管理，加快以能力為導(dǎo)向的學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。推進(jìn)河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校等院校高職醫(yī)藥類(lèi)高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)。加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)、中醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的研究生教育，在專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生中，加強(qiáng)對(duì)考生職業(yè)素質(zhì)和臨床實(shí)踐技能的考查。（責(zé)任單位：省教育廳；完成時(shí)限：2025年底）

3.傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育。支持國(guó)家中醫(yī)藥管理局與我省共建河北中醫(yī)學(xué)院，加快中醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)，集中優(yōu)勢(shì)資源做大做強(qiáng)中醫(yī)藥主干專(zhuān)業(yè)，建成在全國(guó)有一定影響的中醫(yī)藥大學(xué)。研究出臺(tái)政策，支持中醫(yī)學(xué)類(lèi)高校加強(qiáng)對(duì)具有中醫(yī)家學(xué)淵源、深厚中醫(yī)藥文化功底、熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)的優(yōu)秀0學(xué)生的選撥培養(yǎng)。積極探索中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合九年制人才培養(yǎng)，努力爭(zhēng)取增加博士研究生招生計(jì)劃，加快培養(yǎng)中醫(yī)藥高端人才。積極推動(dòng)“書(shū)院制”改革，支持開(kāi)設(shè)“中醫(yī)實(shí)驗(yàn)班”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。探索建立以中醫(yī)藥課程為主線、先中后西的本科專(zhuān)業(yè)課程體系，強(qiáng)化中醫(yī)思維培養(yǎng)。把中醫(yī)藥經(jīng)典能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，提高中醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)經(jīng)典課程比重，將中醫(yī)藥經(jīng)典融入中醫(yī)基礎(chǔ)與臨床課程，開(kāi)展中醫(yī)藥經(jīng)典能力等級(jí)考試。建立早跟師、早臨床學(xué)習(xí)制度，大力推行“師帶徒”培養(yǎng)模式。創(chuàng)新民間中醫(yī)選拔方式，開(kāi)展中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專(zhuān)長(zhǎng)人員醫(yī)師資格考核，充實(shí)中醫(yī)醫(yī)師隊(duì)伍。支持高校引進(jìn)或編寫(xiě)一批符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的核心課程教材。探索多學(xué)科交叉創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。（責(zé)任單位：省教育廳、省中醫(yī)藥管理局；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

4.加快建立醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地。發(fā)揮河北大學(xué)等綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建立“醫(yī)學(xué)+X”多學(xué)科交叉融合平臺(tái)和機(jī)制。加大政策支持力度，圍繞生命健康、臨床診療、疾病預(yù)防康復(fù)、生物安全、藥物創(chuàng)新、疫苗攻關(guān)等領(lǐng)域，建設(shè)臨床診療、生命科學(xué)、藥物研發(fā)高度融合，醫(yī)學(xué)與人工智能、材料等工科以及生物、化學(xué)等理科交叉融合，產(chǎn)學(xué)研融通創(chuàng)新、基礎(chǔ)研究支撐臨床診療創(chuàng)新的高水平醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地。（責(zé)任單位：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省科技廳；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

（四）積極構(gòu)建高效的管理體制機(jī)制。

1.夯實(shí)高校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)主陣地。省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省中醫(yī)藥管理局等部門(mén)密切協(xié)同配合，改進(jìn)高校附屬醫(yī)院管理，不斷提升附屬醫(yī)院綜合實(shí)力。推進(jìn)臨床教學(xué)基地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建設(shè)一批省級(jí)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)示范基地，將人才培養(yǎng)質(zhì)量納入臨床教學(xué)基地績(jī)效考核和衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)晉升評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。有關(guān)高校將附屬醫(yī)院教學(xué)、科研、育人能力建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展整體規(guī)劃，科學(xué)規(guī)劃設(shè)置附屬醫(yī)院的數(shù)量，強(qiáng)化附屬醫(yī)院臨床教學(xué)主體職能。支持附屬醫(yī)院健全臨床教學(xué)組織機(jī)構(gòu)、穩(wěn)定教學(xué)管理隊(duì)伍，圍繞人才培養(yǎng)整合優(yōu)化臨床科室設(shè)置，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)門(mén)診和教學(xué)病床，著力推進(jìn)醫(yī)學(xué)生早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。（責(zé)任單位：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省中醫(yī)藥管理局、省人力資源社會(huì)保障廳；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

2.深化綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)教育管理體制改革。支持有條件的綜合性、多科性大學(xué)結(jié)合人才需求和教育資源狀況，科學(xué)合理設(shè)置醫(yī)學(xué)院。深化體制機(jī)制改革，實(shí)化醫(yī)學(xué)院（部）職能，配齊配強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育各級(jí)管理干部，在現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)限額內(nèi)，加快實(shí)現(xiàn)有醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的高校負(fù)責(zé)人分管醫(yī)學(xué)教育或兼任醫(yī)學(xué)院（部）主要負(fù)責(zé)人。完善河北大學(xué)、華北理工大學(xué)、河北工程大學(xué)、河北北方學(xué)院等院校所屬校本級(jí)醫(yī)學(xué)院（部）、附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)教育管理運(yùn)行機(jī)制，保障醫(yī)學(xué)教育的完整性。積極對(duì)接教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委，推進(jìn)省部共建綜合性大學(xué)醫(yī)學(xué)院（部），提升辦學(xué)能力和水平。（責(zé)任單位：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省委組織部；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

3.建立健全醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量評(píng)估認(rèn)證制度。持續(xù)推進(jìn)醫(yī)學(xué)類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，開(kāi)展保合格、上水平、追卓越的三級(jí)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，提升醫(yī)學(xué)人才的國(guó)際化視野和培養(yǎng)水平。對(duì)認(rèn)證不合格的醫(yī)學(xué)院校限期整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)的取消相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生資格。將醫(yī)師資格和護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過(guò)率作為評(píng)價(jià)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容，對(duì)資格考試通過(guò)率連續(xù)3年低于50%的高校予以減招。推進(jìn)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育基地認(rèn)證和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分認(rèn)證，將住培結(jié)業(yè)考核通過(guò)率、年度業(yè)務(wù)水平測(cè)試結(jié)果等作為住培基地質(zhì)量評(píng)估的核心指標(biāo)，對(duì)住培結(jié)業(yè)理論考核通過(guò)率連續(xù)2年排名全國(guó)后5%位次的專(zhuān)業(yè)基地予以減招。持續(xù)開(kāi)展附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院和教學(xué)醫(yī)院認(rèn)證工作，將育人作為附屬醫(yī)院考核評(píng)估的重要內(nèi)容，夯實(shí)附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)主陣地。（責(zé)任單位：省衛(wèi)生健康委、省教育廳；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

（五）不斷深化住院醫(yī)師培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育改革。

1.健全住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度。加強(qiáng)住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)培訓(xùn)，將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)相關(guān)課程作為必修課程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員國(guó)內(nèi)外核心醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀與應(yīng)用能力的培訓(xùn)與考核。落實(shí)國(guó)家有關(guān)政策要求，大力開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)等緊缺專(zhuān)業(yè)住培，落實(shí)薪酬待遇。建立公立醫(yī)院與傳染病院聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)公共衛(wèi)生醫(yī)師院感及傳染病學(xué)理論與技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)防治結(jié)合的復(fù)合型人才。住培基地面向社會(huì)招收的培訓(xùn)對(duì)象，依法簽訂勞動(dòng)合同，明確培訓(xùn)期間雙方權(quán)利義務(wù)，勞動(dòng)合同到期后依法終止，培訓(xùn)對(duì)象自主擇業(yè)；面向社會(huì)招收的普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生，培訓(xùn)合格后當(dāng)年在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就業(yè)的，在招聘、派遣、落戶等方面，按當(dāng)年應(yīng)屆畢業(yè)生同等對(duì)待。對(duì)經(jīng)住培合格的本科學(xué)歷臨床醫(yī)師，在人員招聘、職稱(chēng)晉升、崗位聘用、薪酬待遇等方面，與臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生同等對(duì)待。實(shí)施畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量提升工程，建設(shè)一批省級(jí)住培示范基地、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)基地、骨干師資培訓(xùn)基地和標(biāo)準(zhǔn)化住培實(shí)踐技能考核基地。加強(qiáng)信息化建設(shè)，實(shí)施醫(yī)學(xué)教育管理平臺(tái)建設(shè)工程。（責(zé)任單位：省衛(wèi)生健康委、省人力資源社會(huì)保障廳、省教育廳；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

2.推進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展。將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、衛(wèi)生法律法規(guī)、急診和重癥搶救、院感防控、傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生知識(shí)與技能作為衛(wèi)生技術(shù)人員必修課。搭建全省遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育資源平臺(tái)，開(kāi)展遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。衛(wèi)生技術(shù)人員參加遠(yuǎn)程教育后經(jīng)考試考核合格，可視為完成該項(xiàng)目學(xué)習(xí)。建立健全政府、社會(huì)、用人單位和個(gè)人共同投入的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。全省各醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)按照本單位職工年度工資總額的1.5%足額提取并合理使用職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的單位可按2.5%提取。完善繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育政策，將衛(wèi)生技術(shù)人員年度繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育完成情況與績(jī)效考核掛鉤。在衛(wèi)生技術(shù)人員的職稱(chēng)評(píng)價(jià)中，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，注重臨床實(shí)踐等業(yè)務(wù)能力，破除唯論文傾向。（責(zé)任單位：省衛(wèi)生健康委、省教育廳、市縣政府；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地各部門(mén)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，把醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和年度重點(diǎn)工作計(jì)劃。省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省中醫(yī)藥管理局等部門(mén)要建立健全協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，及時(shí)研究解決醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展有關(guān)問(wèn)題。完善醫(yī)學(xué)類(lèi)人才培養(yǎng)和充分就業(yè)的政策措施，建立衛(wèi)生行業(yè)需求、醫(yī)學(xué)院校招生、人才培養(yǎng)和充分就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。各部門(mén)要結(jié)合工作職責(zé)，完善政策措施，強(qiáng)化部門(mén)協(xié)同，為推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展提供有力支持。各行業(yè)組織要協(xié)助政府服務(wù)管理畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，為醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（責(zé)任單位：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省中醫(yī)藥管理局、市縣政府；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

（二）強(qiáng)化協(xié)同創(chuàng)新。加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，強(qiáng)化學(xué)校與教學(xué)基地的緊密聯(lián)系、醫(yī)學(xué)與其他部門(mén)的協(xié)同，統(tǒng)籌各方資金資源，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)教育投入保障，推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究改革創(chuàng)新。在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、高端人才引進(jìn)、醫(yī)學(xué)院和公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)、醫(yī)學(xué)教育發(fā)展基地和醫(yī)藥基礎(chǔ)研究創(chuàng)新基地建設(shè)等方面對(duì)相關(guān)院校加大支持力度。支持省級(jí)住培示范基地、標(biāo)準(zhǔn)化住培實(shí)踐技能考核基地、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育信息化等建設(shè)。（責(zé)任單位：省衛(wèi)生健康委、省教育廳；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

（三）保障經(jīng)費(fèi)投入。省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳等部門(mén)要根據(jù)財(cái)力、物價(jià)變動(dòng)水平、培養(yǎng)成本等情況，合理確定并適時(shí)調(diào)整醫(yī)學(xué)門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)生均定額撥款標(biāo)準(zhǔn)、住培人均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。省級(jí)財(cái)政繼續(xù)加大醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)支持力度，適時(shí)調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，建立和完善相應(yīng)財(cái)政資金的績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)跟蹤問(wèn)效。支持相關(guān)高校優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，加大醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)投入力度。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、個(gè)人出資的積極性，健全多元化、可持續(xù)的醫(yī)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和政府投入動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，按規(guī)定落實(shí)投入責(zé)任。（責(zé)任單位：省教育廳、省衛(wèi)生健康委、省財(cái)政廳；完成時(shí)限：持續(xù)推進(jìn)）

川越培訓(xùn)學(xué)校作為一所有藝考文化課的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大眾的口碑還是很不錯(cuò)的。有興趣需要了解的家長(zhǎng)和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。